BÆREDYGTIG DANNELSE

Bæredygtig Dannelse er en podcast der undersøger skolen som katalysator for bæredygtighed. Lyt til de seneste episoder her:

Netværk for bæredygtig dannelse

Gruppen ”Netværk for bæredygtig dannelse i folkeskolen” præsenterer og diskuterer i denne hjemmeside,hvordan man kan forstå dannelse til bæredygtighedsansvarlighed i skolen.

Bæredygtighed er blevet et begreb og en forståelse, som samfundsmæssigt står som overordnet ramme i mange sammenhænge. Men er bæredygtighed tilsvarende reelt fremtrædende, når der ses på vores folkeskoles politisk bestemte opgave og praksis?

Hjemmesidens podcasts og indlæg

Hjemmesidens podcasts og indlæg i øvrigt vil diskutere vores skoles ”hvorfor, hvad og hvordan” i et planetarisk/ miljømæssigt, socialt og kulturelt perspektiv.

Vi ønsker med denne hjemmesides podcasts og indlæg at invitere til dialog og diskussion af vores skoles nutidsopgave.

Vi vil undervejs søge at anvise veje til skolearbejde med bæredygtighed som kurs og retning.

Et værktøj til arbejdet med status, mål og proces

Vi vil blandt andet introducere et værktøj til en skoles arbejde med status og mål for bæredygtig udvikling.Når det er på plads bidrager netværket gerne til introduktion og implementering af værktøjet.I forlængelse heraf vil vi præsentere forslag til en skoles proces i arbejdet med bæredygtighed.

Og vi vil invitere interesserede til ”salon”, hvor vi vil kunne drøfte og udvikle måder at skabe bæredygtig udvikling af vores skole.

Netværkets medlemmer:

  • Gorm Sæderup, tidligere skoleleder i Silkeborg kommune. Mail: gorm.saederup@gmail.com

  • Marianne Thrane, proceskonsulent. Mail: marianne.g.thrane@gmail.com

  • Jakob Prag, pædagogisk leder Kochs Skole. Mail: jakobhprag@gmail.com

  • Lars Wørts, tidligere skoleleder i Århus kommune. Mail: lars.woerts@gmail.com

  • Kirsten Bro, psykolog: Mail: post@kirstenbro.dk

Episode 1: Bæredygtighedsansvarlighed. Skolens ”hvorfor, hvad og hvordan”

Skoleopgaven og dermed skolens formål må være at danne børn og unge til bæredygtigheds-ansvarlighed. Det indebærer nødvendig kritik af samfundets og skolens aktuelle vækstparadigme og af den gældende formålsformulering. Alternativet: Planetarisk/ miljømæssig, social og kulturel bæredygtighed som skolens nødvendige overligger

Episode 2: Bæredygtighedsansvarlighed - Erfaringslæring som en rejse.

Hvordan kan skoleopgaven gribes an som en egentlig erfaringslæringsproces? Erfaringslæring set som en rejse, hvor ny læring og ny erkendelse må tage afsæt i
konkret erfaring om den verden, vi lever i. Målet: at børn og unge får mod og vilje til at handle i forhold til vores samfunds
miljømæssige, sociale og kulturelle udfordringer.

Episode 3: Bæredygtighedsansvarlighed som dannelsesideal og -mål

Kan bæredygtighed skrevet ind i skolens formål medvirke til at skolen arbejder med både frygt og håb for fremtiden, som mange børn og unge er optaget af? Hvordan finder skolen nye veje at gå, og findes der allerede eksempler på det?

Episode 4: Bæredygtighedsansvaret i folkeskolen - delt og fordelt

Når fokus er på bæredygtighedsansvarlighed, hvem har så ansvaret? Og hvad vil det sige at have ansvar for bæredygtighed i fortidsbestemt fremadrettet nutidighed? Hvordan kan man forstå og praktisere, at ansvaret er på samme tid delt og fordelt af og mellem skolens aktører?